Arzola abre la puerta a cambios en Presupuesto 2027, pero defiende cambio en prioridades del Ejecutivo

La ministra de Educación, María Paz Arzola, afirmó que el Gobierno está disponible para conversar y realizar modificaciones al proyecto de Ley de Presupuesto 2027 durante su tramitación en el Congreso, aunque defendió el cambio de prioridades impulsado por el Ejecutivo en materia educacional.

En conversación con Mesa Central de T13, la secretaria de Estado reconoció que existen “muchas prioridades que son valiosas”, pero sostuvo que el escenario actual requiere modificar el enfoque con que se han destinado los recursos durante los últimos años.

“Cuando uno mira cómo ha evolucionado el gasto en educación, la verdad es que tenemos que cambiar lo que se venía haciendo. Si queremos resultados distintos, no podemos seguir haciendo lo mismo”, señaló.

En esa línea, explicó que el Gobierno busca concentrar mayores esfuerzos en los aprendizajes fundamentales, especialmente durante las primeras etapas de la trayectoria educativa.

“Hoy día lo que nosotros hemos decidido es poner el foco en los aprendizajes, en fortalecer los aprendizajes fundamentales (…) por ejemplo, que los niños puedan aprender a leer y entender lo que leen a tiempo, antes de segundo básico”, afirmó.

Arzola sostuvo que la política educacional debe intervenir de manera más temprana para abordar las brechas de aprendizaje.

“Necesitamos actuar antes, si es que los recursos no habían estado enfocados ahí, en el margen tenemos que empezar a hacernos cargo de esas brechas que se originan muy temprano en la vida”, planteó.

Gobierno no descarta cambios durante la tramitación

Consultada por las críticas surgidas en torno al proyecto y, particularmente, por la eliminación de iniciativas como “Yo Elijo mi PC”, la ministra destacó la disposición del Ejecutivo a dialogar con los parlamentarios y eventualmente introducir modificaciones.

“Cualquier proyecto de ley que entra al Congreso, siempre por definición uno tiene que tener la disposición a conversar, a ser flexible, siempre y cuando no se desnaturalicen esos objetivos de fondo”, sostuvo.

Según Arzola, el debate legislativo también permite al Gobierno conocer otras perspectivas y evaluar eventuales mejoras al proyecto, aunque manteniendo las prioridades que dieron origen a la propuesta presupuestaria.

En ese sentido, defendió el mayor énfasis en educación parvularia y los primeros años de enseñanza básica, argumentando que “el 90% del desarrollo cerebral se produce antes de los 5 años”.

La ministra sostuvo que, frente al deterioro observado en los resultados de aprendizaje, el Ejecutivo debe responder con medidas concretas y orientar los recursos hacia áreas que, a su juicio, pueden generar un mayor impacto.

Así, indicó que se apunta a un fortalecimiento del financiamiento de la educación pública y un aumento de los recursos destinados a jardines infantiles, mientras el Gobierno busca modificar la trayectoria del gasto que, según Arzola, durante la última década ha registrado un mayor crecimiento en educación superior.

Beneficios de educación superior se mantendrán

Pese a las modificaciones planteadas en la distribución de recursos, la ministra aseguró que los principales beneficios destinados a los estudiantes de educación superior se mantendrán.

“Todos los beneficios que se entregan a la educación superior serán mantenidos”, afirmó, mencionando entre ellos la gratuidad, el Crédito con Aval del Estado (CAE), las becas de mantención, las becas de alimentación y la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE).

“Esos son beneficios que están asegurados en el Presupuesto de Educación”, manifestó.